Artigos em Periódicos

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GOMES, D. S.; TOREZANI, F. C. D.; CÔCO, DILZA; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da Silva
Formação continuada de professores da educação infantil e relações com o trabalho pedagógico: Ressignificando o ensino de número. REVISTA ELETRÔNICA SALA DE AULA EM FOCO. , v.1, p.276 – 287, 2022.

SANTOS, YOLANDA PINTO DOS ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da ; CÔCO, DILZA . Formação continuada sobre multiplicação e divisão para professores dos Anos Iniciais e o trabalho coletivo. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 10, p. e141101220099-13, 2021.

CÔCO, Dilza; SANTOS, Mariana Dionizio Dos Santos; LEITE, Priscila De Souza Chisté; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da Silva. Diálogos, vivências e abordagens teóricas sobre formação de professores: Entrevista com Manoel Oriosvaldo de Moura.  Obutchénie, v.4, p.562 – 582, 2020.

CÔCO, Dilza; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da Silva. Estágio curricular supervisionado e laboratório de ensino de matemática ações formativas compartilhadas com escolas de educação básica. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE), v.45, p.531 – 546, 2020.

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ROVETTA, Organdi M.; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da. Potencialidades da rede social Facebook como um espaço complementar à sala de aula durante estudo de sólidos geométricos: discussão de um produto educacional. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v.6, p.222 – , 2018.

SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; COCO, Dilza. Formação continuada de professores que ensinam matemática na infância: reflexões conceituais e práticas. CADERNOS DE PESQUISA. v.24, p.68 – 88, 2017.