• Dissertação: APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
• Autor: Mayara Moraes Cardozo Coutinho
• Data: 2022
• Produto Educacional: Trabalho pedagógico, formação de professores e organização do ensino no estágio
• Orientador(a): Dra. Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Coorientadora: Dra. Dilza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de professores

• Dissertação: PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS COMO MOBILIZADOR DE CONHECIMENTOS RELATIVOS AO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
• Autor: Glauciony Espiridon
• Data: 2021
• Produto Educacional: Processo formativo de professores dos anos iniciais como mobilizador de conhecimentos relativos ao sistema de numeração decimal
• Orientador(a): Alex Jordane de Oliveira
• Linha de pesquisa: Educação Matemática

• Dissertação: INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE FUNÇÃO E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO EM MEIO À PANDEMIA COVID-19
• Autor: Thiago Guedes Strassemann
• Data: 2021
• Produto Educacional: Função: uma proposta lógico-histórica em tempos de pandemia
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Educação Matemática

• Dissertação: INTRODUÇÃO AO ENSINO DE EQUAÇÕES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL
• Autor: Fernando Campos Alves
• Data: 2020
• Produto Educacional: Educação de jovens e adultos e o ensino de equações: proposições didáticas
• Orientador(a): Dilza Côco e Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Práticas pedagógicas

• Dissertação: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL: NÚMERO NATURAL EM DEBATE
• Autor: Dayane de Souza Gomes
• Data: 2020
• Produto Educacional: Ensino de matemática e educação infantil: números naturais
• Orientador(a): Dilza Côco e Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: GRANDEZAS E MEDIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA
• Autor: Fabiany Cezário Dias Torezani
• Data: 2020
• Produto Educacional: Ensino de matemática e educação infantil: grandezas e medidas
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva e Dilza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: PLANTAS BAIXAS RESIDENCIAIS E UM ESTUDO SOBRE CONCEITOS DE GRANDEZAS GEOMÉTRICAS
• Autor: Glaziéla Vieira Frederich
• Data: 2019
• Produto Educacional: Grandezas geométricas e elaboração de plantas baixas residenciais
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Práticas pedagógicas

• Dissertação: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO: APRENDIZAGENS NO COLETIVO
• Autor: Yolanda Pinto dos Santos
• Data: 2019
• Produto Educacional: Ações envolvendo multiplicação e divisão em formação continuada de professores dos anos iniciais.
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva e Dilza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: DIFERENTES MATERIAIS DIDÁTICOS E SEUS USOS EM TAREFAS SOBRE FRAÇÕES EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
• Autor: Fabiola Barcelos Risso
• Data: 2018
• Produto Educacional: Materiais didáticos e tarefas de formação sobre frações
• Orientador(a): Dilza Côco e Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: MOVIMENTO FORMATIVO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE DIFERENTES SIGNIFICADOS E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO
• Autor: Aparecida Ferreira Lopes
• Data: 2017
• Produto Educacional: O movimento de aprendizagem docente sobre frações: ideias e reflexões em formação contínua de professores dos anos iniciais
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

 

 

• Dissertação: DISCUSSÕES E AÇÕES ENVOLVENDO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL: REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA DE LICENCIANDOS
• Autor: Emerson Clayton do Nascimento Miranda
• Data: 2017
• Produto Educacional: Raciocínio proporcional: indo além do algoritmo
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

 

• Dissertação: PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS EM FORMAÇÃO CONTÍNUA SOBRE FRAÇÕES: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL
• Autor: Rosana Martins Mattiuzzi dos Santos
• Data: 2017
• Produto Educacional: Formação contínua de professores dos anos iniciais sobre frações: uma proposta a partir da abordagem histórico cultural
• Orientador(a): Dilza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

 

• Dissertação: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MAQUETE ELETRÔNICA PARA ENSINO DE GRAFOS: APRENDIZAGENS DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO E DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A PARTIR DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
• Autor: Lauro Chagas e Sá
• Data: 2016
• Produto Educacional: Ensinando grafos a partir de abordagem histórico-investigativa
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Práticas pedagógicas

 

• Dissertação: CONHECIMENTOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL
• Autor: Marinalva Conceição de Souza
• Data: 2016
• Produto Educacional: Literatura e matemática: relações possíveis no ensino de grandezas e medidas
• Orientador(a): Dilza Côco e Antonio Henrique Pinto
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS EM FORMAÇÃO CONTINUADA]
• Autor: Roberta Resurreição Souza
• Data: 2016
• Produto Educacional: Clact, clact: geometria e professoras dos anos iniciais
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva e Dilza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: (RE)CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO DE PROFESSORES SOBRE TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS
• Autor: Sabrine Costa Oliveira
• Data: 2016
• Produto Educacional: Transformações geométricas: bordando conceitos e divulgando atividades
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E EM REDES SOCIAIS NO ESTUDO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
• Autor: Organdi Mongin Rovetta
• Data: 2015
• Produto Educacional: Geometria nas redes sociais: curta essa ideia!
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Práticas pedagógicas

• Dissertação: JOGO SOBRE ANÁLISE COMBINATÓRIA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
• Autor: José Carlos Thompson da Silva
• Data: 2014
• Produto Educacional: Combinando na cidade
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: APRENDIZAGENS DOCENTES EM GRUPO DE ESTUDOS SOBRE DIVISÃO: NARRATIVAS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS
• Autor: Lydia Marcia Braga Bazet
• Data: 2014
• Produto Educacional: Narrativas sobre o conceito de divisão em grupo de estudos
• Orientador(a): Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

• Dissertação: O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE SABERES DA EXPERIÊNCIA DOCENTE
• Autor: Anna Christina Alcoforado Corrêa
• Data: 2013
• Produto Educacional: Pibid Matemática – Campus Vitória: Ambiente Virtual Colaborativo
• Orientador(a): Antonio Henrique Pinto e Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de Professores

Dissertações em andamento

• Projeto de Doutorado: Contribuições da Abordagem Histórico Cultural para atividades lúdicas com o ensino de matemática
• Autor: Adriano de Souza Viana
• Data de início: 2021
• Orientador: Alex Jordane
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Doutorado: Professores da educação infantil em ações de estudos que potencializam o processo de significação da atividade de ensino de matemática
• Autor: Fabiany Cezário Dias Torezani
• Data de início: 2021
• Orientador: Dilza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Doutorado: Apropriação do conhecimento científico sobre sólidos geométricos por professores no clube de Matemática
• Autor: Organdi Mongin Rovetta
• Data de início: 2021
• Orientador: Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Mestrado: Uma proposta de formação de professores que ensinam matemática para desenvolvimento do pensamento matemático com foco no pensamento computacional
• Autor: Daniel Redinz Mansur
• Data de início: 2020
• Orientador: Alex Jordane
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Mestrado: Formação de professores da educação infantil sobre o conceito de localização na perspectiva histórico-cultural
• Autor: Marcela Mariah Leite Silva
• Data de início: 2020
• Orientador: Dilza Côco e Sandra Aparecida Fraga da Silva
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Mestrado: Formação de professores em um clube de matemática: aprendizagens da docência sobre proporcionalidade a partir da perspectiva histórico-cultural
• Autor: Rayara Barroca Silva
• Data de início: 2020
• Orientador: Sandra Aparecida Fraga da Silva e DIlza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Mestrado: Formação de professores que ensinam matemática na educação infantil, séries iniciais na perspectiva da atividade orientadora de ensino
• Autor: Luciano Fonseca Pinto
• Data de início: 2019
• Orientador: Alex Jordane
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Mestrado: O Pensamento computacional na Formação Continuada de Professores de Matemática: Sob a Perspectiva Histórico-Cultural
• Autor: Marcos Paulo Tavares da Silva
• Data de início: 2019
• Orientador: Alex Jordane
• Linha de pesquisa: Formação de professores

 

• Projeto de Mestrado: Formação de professores para discutir operações básicas na etapa de alfabetização
• Autor: Zleinda Schultz Kuster
• Data de início: 2018
• Orientador: Sandra Aparecida Fraga da Silva e DIlza Côco
• Linha de pesquisa: Formação de professores